LA HIPOACUSIA A TRAVÉS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
LA HIPOACUASIA TRAVÉS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
SANDY LISET TORRES ÁVILA
LIC EDUCACIÓN ESPECIAL
MEDIACIONES COMUNICATIVAS
CARLOS LÓPEZ
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
NACIONAL
BOGOTA DC
2011
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo se puede mejorar la enseñanza en los niños de 6 a 7 años con hipoacusia a través de los medios audiovisuales?
Dentro del proceso encontraremos niños con hipoacusia la cual es la disminución de audición de una persona por debajo de lo normal puede ser reversible o permanente.
Es reversible cando cuando es posible devolverle a el paciente la audición mediante un tratamiento la capacidad auditiva.
Es permanente cuando no se puede mediante ningún tratamiento devolver dicha capacidad
Es necesario aclarar ¿que son los medios audiovisuales? los cuales son los medios de de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen, la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren específicamente a medios didácticos, con imágenes y grabaciones y sirven para comunicar un mensaje .especialmente mensajes especifico entre ellos existen la imágenes estáticas (afiches publicitarios, memo fichas, pancartas etc. Estas imágenes en movimiento como la televisión, el cine, los comerciales, documentales etc. para este trabajo utilizaremos solo estos puesto que existen otros como el internet, la radio y el medio periodístico etc.
-Es necesario que para trabajar con estudiantes con deficiencia auditiva se necesita de ayudas tecnológicas para el aprovechamiento del proceso de enseñanza aprendizaje además de ayudas técnicas para la vida diaria y programas informáticos como recursos como recursos formativos, se deben introducir otros sistemas de comunicación como factor fundamental de la
intervención comunicativa con estos estudiantes de aquí parte del problema ya que cuando estos niños son incluidos con niños que no tienen ninguna problemática la mayoría de maestros no especializados o hasta no interesados imparten el conocimiento de una misma manera y olvidan los factores que benefician el proceso de aprendizaje en los niños hipoacusicos, por ejemplo una maestra que trabaje desde la pedagogía tradicional y se dedique solo a dictar o a llenar el tablero de solo letras sin asociar imágenes está creando una confusión con los niños con esta problemática aunque (hay que tener en cuenta la edad de los estudiantes)
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.
.Este proyecto se realizara teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
-¿Qué tipo de pedagogía es la apropiada para trabajar con niños hipoacusicos?
-¿cómo se evalúa el proceso de y los resultados del trabajo de un niño hipoacusico?
-¿cuales medios de comunicación son más eficaces dentro del proceso de enseñanza –aprendizaje de los niños hipoacusicos?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
-Comprobar la efectividad de los medios audiovisuales en el aprendizaje de los niños hipoacusicos.
-OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Mejorar el aprendizaje de los niños hipoacusicos a partir del uso de los medios audiovisuales.
-Mejorar los procesos de lectoescritura de los niños hipoacusicos a través de los medios audiovisuales.
-comprobar la efectividad de los medios audiovisuales en el proceso de aprendizaje de los niños hipoacusicos.
INTERÉS ACDEMICO
Mi interés académico se basa en los niños hipoacusicos entre los 3 a los seis años teniendo en cuenta que los niños hipoacusicos de esta edad tienen ciertos problemas de lectoescritura y algunos problemas en cuanto al aprendizaje.
Debido a que los niños hipoacusicos les son negadas muchas experiencias que les llevarían a una mejor adaptación social, por eso resulta esencial trabajar desde temprana edad el aprendizaje y la lectoescritura de cada uno de los niños con esta problemática.
METODOLOGÍA
Teniendo en cuenta dichas problemáticas de los niños hipoacusicos se crean unas estrategias basándonos en los medios audiovisuales que son trabajar lo básico entre esta edad como lo son el aprender a reconocer las vocales letras algunas palabras números animales e información básica que se debe enseñar a esta edad, no solo se trabajara con los niños también se trabajara con los padres para enseñar estrategias que no solo ayuden al niño en el colegio si no también en el hogar ya que muchos de los niños sordos son hijos de padres oyentes y es más problemático ya que los padres no tienen el conocimiento de cómo enseñar y educar a un hijo con hipoacusia en cambio los padres no oyentes con un hijo hipoacusico ya tienen bases para un mejor desarrollo en el aprendizaje del niño.
Se trabajara con los niños los temas básicos en diferente medios como imágenes videos, las imágenes serian en diferentes tipos de papel ya que son diferentes forma figuras y maneras de dar al niño a reconocer la información, en los videos sobre el tema que se esté trabajando se proyectara la información que se está enseñando se puede con documentales, dibujos animados, canciones con videos entre otros.
LA HIPOACUSIA ATRAVES DE LOS MEDIOS AUDIOVIISUALES
La hipoacusia es la pérdida parcial de la capacidad auditiva los niños que la presenta tienden a tener diferentes problemáticas. La hipoacusia es una disminución o pérdida de la audición. La aparición de una hipoacusia bilateral durante la primera infancia va a entrañar una disminución de información que repercutirá de modo negativo en diversas áreas del aprendizaje y en su desarrollo posterior. Estas alteraciones serán mucho más graves cuando la sordera se instaure en edades más tempranas.[1] Los niños con hipoacusia tiene el mismo proceso de desarrollo que un niño normal pero con dificultades en cuanto a la adaptación social el aprendizaje y en su lenguaje, algunos niños hipoacusicos tienen problemas de comportamiento y de ira por su problema muchas veces tienen problemas emocionales.Teniendo en cuenta estas problemáticas es vital desarrollar campos donde el niño hipoacusico pueda desarrollar mejor sus habilidades de lenguaje lectoescritura y aprendizaje para poder ponerse a nivel de un niño normal.
Con el niño hipoacusico es vital trabajar con imágenes señas y demás elementos que transmitan bien el mensaje no solo al niño con hipoacusia si no también los demás niños sin ningún problema por eso hay que tener en cuenta que la clase que se va a dar tiene que ser para todos y no excluyendo a los niños hipoacusicos de los niños sin ningún tipo de problema.
Crono grama
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